孩子注意力差不集中怎么办来跨世纪蒙特

感觉统合是介于医学，心理学，脑神经学，教育学之间的一门学科，孩子一旦出现感觉统合失调是纯药物无法治愈，也是纯教育无法治愈的，只能借助感觉统合训练器械，通过专业感觉统合训练员的专业训练，指导，孩子感觉统合失调的症状才有可能得到矫正。

跨世纪蒙特梭利幼儿园早教中心

感统课将于年1月8日启动，

赶紧来预约体验吧！

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感觉统合共有7种区分，视、听、嗅、味、触、前庭、本体。

什么是感觉统合？

感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，(包括:介释、比较、增强、抑制、联系、统一)，并作出适应性反应的能力，简称"感统"。

有些孩子的注意力特别不易集中、记忆力差、做事丢三拉四、学习成绩差、做作业拖拉、调皮多动任性、行为冲动、冒险、精细动作差（如系鞋带扣纽扣困难）、讲话不流畅、词不达意；有的又易紧张、胆小、退缩、偏执、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食。过去，有的?人将这些问题诊断为多动症，给孩子吃药、打针等，但收效甚微，还可能造成儿童发育不良；还有的家长认为是孩子性格问题，有意不听话，故对孩子又打又骂，造成了孩子的身心创伤。

感觉统合训练的目的：

1、克服学习困难，提高学习能力，强身健体；

2、性格、习惯、能力、情绪、笨手笨脚等得到改善；

3、发挥学习能力，激发神经细胞；

4、通过器械的刺激训练，促进大脑的发展，提升幼儿的反应能力、辨别能力、判断能力、协调能力等；

5、强身健体，身心同步发展。

前庭平衡觉介绍在大脑后下方脑干的前面，有个微小的雷达式感应器官，叫前庭神经核，以此组成的神经体系的功能，便是前庭觉。前庭觉是大脑功能的门槛，它的主要功能是接收脸部正前方视、听、嗅、味、触讯息，并作过滤及辩识再传入大脑，使大脑不至于太忙碌，注意力才能集中，特别成长后的视、听性质的学习，前庭觉的影响最大。由于前庭是大脑门槛，整个身体的触觉、关节活动讯息也必须在此过滤以选择重要的讯息作回应，所以前庭觉必须和平衡感取得完全协调，才能正确辩识身体的空间位置，这便是所谓的前庭平衡了。

前庭平衡觉差基本表现为：

1、逃避或害怕运动。2、大幅度运动中易头晕/或久转不晕。3、头部运动时，眼睛在空间中视物不稳定。4、运动中主要靠视觉协调动作。5、端坐、写字、阅读的姿势不正确，上课时东倒西歪。6、阅读困难书写困难。7、秩序感差，做事无条理。8、过滤功能不足：注意力不集中、多动。9、前庭迟钝，顾名思义是对于外界的信息接受反应较慢，时常会出现视而不见，充而不闻的情况。10、影响逻辑思维能力发展--语言、数学、写作能力。

前庭觉训练器械一一竖抱筒

小朋友们玩的多开心呀！

前庭觉训练对长大以后的视、听学习影响最大！

触觉介绍

触觉的敏锐度会影响大脑的辩识能力、身体的灵活性及情绪的好坏。有效的触觉功能是指中枢神经系统能过滤或抑制从环境中而来的其他不必要的感觉。有触觉防御的儿童的网状激活系统上行机制不平衡，缺乏兴奋的优势，对各种刺激无足够的抑制，使机体对触觉不能作出适当的应答。

触觉失调表现

1、躲避触觉感的事情。

2、对善意触觉刺激具有典型的不良应答。

3、触觉发展不好的孩子，性格一般较为孤僻、爱哭、黏人，内心渴望与人接触、表现出来的却是排斥陌生人。

4、触觉功能不佳的孩子最常见的毛病是在家和在外判若两人，黏人、爱哭、怕陌生、胆小、孤僻、坏脾气、固执、挑食、偏食、咬人等，这些进而影响幼儿情绪和人格的健全。

5、触觉过度敏锐的幼儿，通常反应较快，智商也较高，但是情商等方面的能力均很差，很聪明，但非常情绪化。学习、游戏、做事都会受情绪的影响。

6、触觉发展迟钝的孩子，感知能力和适应能力偏低。

触觉训练器械——触觉步道

本体感是自信心和创造力的根。不用看镜子,我们可以正确摸到鼻子、眉毛；不用看阶梯，可以灵活上下楼梯、拍球、开车、骑自行车、游泳、双手双脚及身体双侧协调、运作自如，这便是本体感。如果平衡感、触觉、前庭觉不良，本体感便更难健全发展了。没有好的自信心和较强的心里承受能力，孩子的发展是会受到很大限制的。

其常有表现有：1）不敢与人有眼神上的接触。2）过于的循规蹈矩，创造能力、创新能力偏低。3）在学习和其他活动中，顺序性和时间性意识差。4）自信心差。自尊心低下、遇困难易沮丧。5）过于察言观色。

本体感训练器械一一晃动平衡木

晃动平衡木可以锻炼宝宝的平衡能力，让宝宝站在晃动平衡木上，双手扶把手，双脚交替向前走。

本体教具——独角椅。刚开始孩子们还都是很害怕的，后来慢慢就好多了，看孩子们的表情，可爱极了！

本体教具——羊角球。看孩子们玩羊角球玩的朵开心啊！本体教具——平衡台。刚开始孩子们战战襟襟的上去了，后来就乐开了花，孩子的能力是需要慢慢培养的。

感觉统合适合每一个孩子，统合能力越强，孩子的综合能力越强，感觉统合稍有不足，孩子的坏毛病就会出现。统合能力越弱，孩子自然就会有更多的偏差症状，希望接触孩子的群体，能够

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