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伴读婴幼儿大脑发育黄金期，家长切忌揠
伴读第四季《读懂孩子》第1天
朗读者
吴悠
学校
史家小学
-01-
成长规律
在生命的早期，大脑以一种惊人的速度生长着。有研究表明，人的一生中，大脑的发育加速期是在母亲怀孕最后3个月和婴儿出生后的前两年。如何促进婴幼儿大脑发育，成为我们关心的问题。
脑部发育
新生儿的头围在刚出生时已达34厘米左右，约为成人头围的60%；12个月时达46~47厘米，24个月时达48~49厘米，此后增长速度变慢，10岁时才达52厘米。
一般来说，新生儿如果头围过小（小于32厘米或3岁后仍小于45厘米，称为“小头畸形”），其大脑发育将受到影响，智力发育易出现障碍。
新生儿如果头围过大（超过37厘米，又称“巨头畸形”），则表明婴儿可能患有脑积水等病变，需进行检查。
功能分区
随着大脑的发育，左、右两半球的功能开始出现分化，分别控制不同的功能，并以不同的方式处理信息，所控制的身体区域也不同。
大脑的左半球控制着身体的右侧，负责语言、逻辑、细节、理性等功能。大脑的右半球则控制着身体的左侧，负责空间、音乐、艺术、形象等功能。
-02-
养育策略
压力影响大脑发育
儿童的脑细胞大多数是在怀孕4~7个月之内产生的，丰富而均衡的营养对胎儿脑的发育非常重要。
处于发育中的胎儿对于压力非常敏感，母体在有压力的情况下会产生对胎儿不利的激素，影响发育。
父母应避免对婴幼儿提过高的要求，让孩子过早进入或给孩子报很多“兴趣班”，过多的批评、体罚也会给孩子带来比较大的心理压力，造成不良的应激反应，这些都不利于孩子大脑的正常。
也就是说，早期教育训练或智力开发也要适度，如果训练强度过大、内容过多、难度过大，使孩子的脑不堪重负，反而妨碍了脑的正常发育。
保证睡眠
婴幼儿需要大量的睡眠。据统计，不同年龄阶段的儿童需要的睡眠时间不同。
新生儿需要多于20小时/天，1岁儿童需要14~15小时/天，3岁儿童为12~13小时/天，5~7岁儿童只需11~12小时/天。
在孩子们睡觉时，大脑正在悄悄发育。
所以，父母要有意识地培养孩子们按时作息的习惯和良好的睡觉习惯（在安静、安全的环境中熟睡），不要随意打扰正在熟睡的婴幼儿。
调动感觉系统
在给予孩子刺激方面，父母应该充分调动婴儿的感觉系统，例如对婴儿进行抚摸和按摩，让婴儿看不同颜色的物体，闻各种气味等。还可让孩子接触质地不同、形状各异的东西。
如：柔软的毛绒玩具、方块积木、金属的手镯、橡皮娃娃、坚硬的墙壁等，让孩子感受不同物品带来的不同触感。
发展形象思维
婴幼儿的思维主要是具体形象思维，父母应充分利用玩具的真实生动性和形象性来促进孩子思维的发展。
可多买玩具、彩色图片，让孩子把彩色木块、图片拼叠出一定的图样来，鼓励孩子别出心裁地设计。
如：给1~3个月的孩子买和人脸相仿的彩色脸谱，在婴儿床上方悬挂彩色气球等；给4~6个月的孩子买可捏响的塑料或橡胶玩具等；
给7~9个月的孩子买不倒翁等玩具，激发孩子兴趣；给10~12个月的孩子买积木等玩具，让孩子知道两块积木相碰会发出声响，还可以用积木叠出不同的形状。
可让孩子多接触大自然，让大自然的事物刺激大脑，促进脑发育。
左右脑协调发展
协调左右脑发展，强化多种感觉通道的运用。家长应该让孩子用上多种感觉通道，充分利用视觉材料（图片、画面），听觉材料、嗅觉材料、触觉材料等多种刺激，让孩子多听、多看、多说、多画。
如：讲故事的时候，可以先让孩子看图自己讲，然后再听大人讲，讲了之后还可以由大人和孩子分别扮演故事中的人物，这样，孩子能在听的时候得到多方面的刺激，促进语言组织能力和语言表达能力的发展。这也有助于增进亲子之间的情感交流，形成一种愉快的氛围。
应积极创设情境，让孩子通过理解性记忆提高记忆力。
如：将情境和语言结合起来学习古诗。在下着细雨时，可以教孩子学习“清明时节雨纷纷”；在看到鹅在河里嬉戏时，可以让孩子朗诵“鹅鹅鹅，曲项向天歌”；在观察到草色变化时，可以教孩子朗诵“离离原上草，一岁一枯荣”等。
作者：边玉芳，北京师范大学脑与认知科学研究院、认知神经科学与学习国家重点实验室教授，北京师范大学心理健康与教育研究所所长，兼任教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员。
-出版-
北京师范大学出版社
史家小学
吴悠
座右铭：聪明出于勤奋，天才在于积累。
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