孩子总是发脾气没耐心试试这4个方法,比

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戳上面的蓝字 　　多动症的症状多以注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差等，并有不同程度的学习困难，但患儿智力正常或接近正常。那么多动症的危害有哪些呢？下面由北医院儿科主任为你介绍。

　　对个人的危害

　　1.轻微多动症儿童只是在学习上不能专心，不能主动去学，造成学习成绩下降;在行为上不能自控，表

　　2.现为不服管束，被人歧视。重症多动症儿童则学习成绩明显下降，不能跟班，难以读完小学及初中。在行为上惹是生非，干扰他人。随着年龄增长，因无法自控易受不影响和引诱，可发生打架斗殴、说谎偷窃，甚至走上犯罪的道路。

　　对家庭的危害

　　1.多动症儿童学习不仅成绩较差，还厌学、逃学，扰乱课堂秩序，因此常常被老师叫去批评，使家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。有的高价请家庭教师，浪费大量时间和金钱也无济于事;有的使孩子对家长产生对抗、仇恨情绪，影响家庭和睦。

　　对学校的危害

　　1.在学校里，多动症儿童经常扰乱课堂秩序，打架斗殴，偷窃破坏，成绩低下，即使老师花很大精力也收效甚微。如果一个班多几个这样的孩子，则教学质量必然受到影响，使老师特别恼火，总想让他们留级，甚至把他们开除。

　　对社会的危害

　　1.多动症儿童如不及时治疗，到成人后由于自控能力差，冲动，好逸恶劳，贪图享受，往往犯罪率较高，并屡教不改成为惯犯，影响社会安定及人民人身和财产安全。

　　2.轻微多动症儿童只是在学习上不能专心，不能主动去学，造成学习成绩下降;在行为上不能自控，表现为不服管束，被人歧视。

　　温馨提示：重症多动症儿童则学习成绩明显下降，不能跟班，难以读完小学及初中。在行为上惹是生非，干扰他人。随着年龄增长，因无法自控易受不良影响和引诱，可发生打架斗殴、说谎偷窃，甚至走上犯罪的道路。

决定孩子一生的不是成绩，而是专注力！

许多家长都抱怨

自己的孩子

?有点声响就分神

?做事情常常丢三落四

?写作业磨磨蹭蹭，边写边玩

?一件事没做完，又去干别的事

?不注意细节，会做的题，却因为粗心大意丢分

?上课不专心、小动作多、常常东张西望或发呆

孩子身上这些让我们“头疼”的毛病，

其实都跟专注力不足有关。

专注力是什么？

就是我们常说的注意力，它指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。专注力是一切学习的开始。

专注力好的孩子，无论做什么事情，都很容易“进入状态”，且不容易受外界的干扰；

细心观察周围的“学霸”，你就会发现，他们并不见得比我们的孩子更聪明、更努力，但是为什么他们学什么都快？学什么都能学好？

原因就在于，他们更加专注。

现在是一个知识大爆发的时代，需要快速的汲取更多的知识，专注力差的孩子，学习效率低、效果也很差，别说去学习舞蹈、音乐、美术、奥数等一些特长了，学校的课业就已经让他们非常吃力了。无法全身心的投入一件事情，长大后也难以在某一领域有所成就。

同样是学习，效果差了十万八千里。

如何才能提升孩子的专注力？

除了牺牲自己的时间，

“盯着”、不停的“唠叨”......

还有没有什么特别有效的办法？

?科学、系统的理论知识讲解

深入透彻地了解专注力形成的内因和影响专注力的外因，会让我们绕开很多破坏孩子专注力的“大坑”。我们的老师在讲解这些理论知识时，会加入生活化的场景，让家长理解起来更容易。

?找到专注力障碍的根源

这套课程里，没有让孩子通过串珠、涂色这些简单的专注力训练方法，因为这样的小技巧，治标不治本。

我们的老师，会以最专业的儿童心理学切入，找到孩子专注力的障碍，一次性把专注力这件事情的根本，为大家梳理清楚。

有了根本之道，即使课程结束，父母也可以根据老师讲述的方法，举一反三，自己有能力解决未来孩子的注意力问题。

?简单、有效的方法，帮助孩子迅速提升专注力

好的老师不仅告诉你为什么，还会给教给你怎么做。这套课程里，不仅有精炼的理论知识的讲解，还有最简单有效的方法，以及合理的作业的设计。

理论+方法+实践，从多个维度，循序渐进保障学习效果。

?与专业导师零距离的交流、互动和答疑

每两次课程之后，都设置有导师答疑课。

助教会搜集大家的典型问题，提供给老师，就具体典型问题，再次给学员反馈，确保听得懂、学得会。

别忽视儿童多动症，以免毁掉孩子的一生!多动症的定义和治疗现状

多动症又称注意缺陷多动障碍（ADHD），是最常见的儿童时期神经和精神发育障碍疾病，以注意力不集中、容易分心，多动、冲动行为主要特征。多动症多发于儿童时期，在学龄儿童中总患病率为3%-10%，其中男孩发病率可达女孩的3-5倍，30%-50%的患者还可持续到青春期（1）。

ADHD的历史（1）

患ADHD的儿童，智力正常或基本正常,但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。多动症的患病率国外报道在5%~10%之间（2），Meta分析显示我国儿童ADHD总患病率为5.7%（3），初步估算我国约有-万的多动症患儿（2）。

国内家长对儿童多动症的

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